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  <title>我的成长经历——心理健康教育课程大作业 | 土木工程在读。。</title>
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      我的成长经历——心理健康教育课程大作业
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        <h1 id="回不去的从前-可以把握的未来"><a href="#回不去的从前-可以把握的未来" class="headerlink" title="回不去的从前 可以把握的未来"></a>回不去的从前 可以把握的未来</h1><!-- @import "[TOC]" {cmd="toc" depthFrom=1 depthTo=6 orderedList=false} -->

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<li><a href="#%E5%9B%9E%E4%B8%8D%E5%8E%BB%E7%9A%84%E4%BB%8E%E5%89%8D-%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E6%8A%8A%E6%8F%A1%E7%9A%84%E6%9C%AA%E6%9D%A5">回不去的从前 可以把握的未来</a><ul>
<li><a href="#%E6%88%91%E7%9A%84%E9%AB%98%E4%B8%AD">我的高中</a></li>
<li><a href="#%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E4%B9%8B%E8%B7%AF">大学之路</a></li>
<li><a href="#%E4%BB%8E%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E5%88%B0%E5%88%9D%E4%B8%AD">从小学到初中</a><ul>
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<li><a href="#%E6%80%BB%E7%BB%93">总结</a></li>
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<h2 id="我的高中"><a href="#我的高中" class="headerlink" title="我的高中"></a>我的高中</h2><p>我就读于范仲淹创办的千年府学，是繁华的姑苏城中的一片净土，莘莘学子们可以在这里“立定脚跟处世，放开眼孔读书”，肆意书写自己的青春。</p>
<p>我生于太仓，学在苏州，苏州是我的第二故乡。初中时期的学校是封闭式住宿环境，我未能近距离地了解苏州。到了高中，并不是全部的同学都要求住宿，反而大多数同学是苏州本地人，或者是在苏州有房子的。</p>
<p>学校并不是封闭式住宿环境，意味着闲暇时光，我可以看看姑苏的大好风光，观前街、山塘街、平江路、人民桥下的健身步道，都有我的足迹。最喜欢的是人民桥下的健身步道，自己独自一人走过，和好友一起走过。夜幕降临，灯火辉煌，洒在湖面上的游船上，姑苏厚重的文化底蕴扑面而来。好友与我说：苏州与南京不同，南京是有帝王之气的，金戈铁马，而苏州是含蓄温婉的。饭后走在健步道上，一天学习工作的疲惫，在小桥流水中悄然消失。</p>
<p>我那时候一心想去南京读书，大家都是这么想的。然而时乖命蹇，人生不如意之事十之八九，我显然是没有做到。我高一是以中考成绩考进去的，然而分数不是那么的高，只能读最普通的“双语实验班”，就是普通班。其他班级还有：匡亚明实验班（自主招生，我显然是没有通过的）、钱伟长实验班（初中就被吸收进学校了）以及中考成绩高一些的国际班（并不是出国的意思）。在文理分科的时候，我也没有机会能够进入国际班（当时所有班级都分为普通班和国际班，还有一个最顶尖的基地班）。我的分科考试成绩呢，不算好，也不算差，但是肯定侥幸比国际班的最后一名高一些。然而我当时居然真的天真地以为，会重新分配班级，事后发现并没有。不过若是我考到年级前十名，让教学处的老师看到我有足够的潜力，估摸着也行，然而这只是我的臆想。</p>
<p>高考的事实告诉我，事在人为，我班里有物理竞赛进入省队达一本线便可录取北大的，也有裸分考上中山大学的，其余的我不清楚（我不敢去了解）。像我这样寻找外界因素、而不发挥主观能动性的人，结果是显然的。</p>
<p>高中的时候在一个班级里学习，每个人都是充满希望的，在最后一刻来临之前，每个人也都是“平等”的。然而，十年磨一剑，朝夕之间，高下立判，差距立显。回不去的过去，但是未来可以把握。</p>
<blockquote>
<p>高中时期对我影响深刻的老师</p>
<ul>
<li>高一至高二的语文老师，肤白貌美，是自立自强的90后女性。对我说过的印象深刻的话有:”自己人生的剧本，不是父母的续集，也不是子女的前传。””不要去想结果如何，只要为之尽了自己最大的努力，在面对结果时，便没有遗憾。”</li>
<li>高一至高三的英语补习老师，而立之年，是事业有成的80后女性。在公立学校做过班主任，在辅导机构当过老师，最后独自创业，对事业的热爱，确实令人钦佩。在高考冲刺的最后关头，能够感受到她的激情、热爱与陪伴。对于我来说，就如同黑夜中的一盏明灯，让我从容不迫地应对高考英语试卷。</li>
</ul>
</blockquote>
<h2 id="大学之路"><a href="#大学之路" class="headerlink" title="大学之路"></a>大学之路</h2><p>“一所好的大学，应该扮演四个角色。首先，它是培养人才的地方，将那些有潜力有志向的年轻人培养成对未来社会有贡献的人；第二，它是一个研究的中心，引领世界科技的发展，并且会对一个国家、一个地区产生积极正面的影响；第三，它是一个新思想、新文化的发源地，能推动社会的进步；第四，它是年轻人的家，是他们度过人生最好时光的地方。”</p>
<p>这是吴军博士在《大学之路》中提到的一段话。有幸在我大一下学期的时候就拜读了吴军博士的著作，感触颇深。我的大学（本科）之路仍处于前四分之一的阶段，有了之前十二年求学的经验教训，我相信我的路会走得越来越好。</p>
<p>书中提到，大学可以分为两类（或是两类的集合），一类是践行纽曼教育理念的，一类是践行洪堡教育理念的。前者强调素质教育，给予学生足够的选课和换专业的自由；后者强调学生在毕业时需要对专业有一定的深刻了解，是专才教育。我现在的学习生活花费了很多时间在课程作业上，课余活动也没有想像中的丰富多彩，这确实是一个遗憾。高考已经过去快一年了，但是它带给我的后遗症，就好像视频里的那一只黑狗，时时刻刻压在我心头。可能要等到大四上学期推免结果出来以后，才能够真正地释然，对自己说一句：其实我不差。</p>
<blockquote>
<p>至今为止，大学阶段对我影响深刻的老师</p>
<ul>
<li>张宇老师，网上的老师，素未谋面，不曾相识，但他却如同我的人生导师一般。犹记他在课上讲过的狮子王的故事，”You are more than what you have become now. Remember who you are.” 每个人的过去都有一段难以释然的巨大挫折，要始终记得自己是谁，才能在迷惘中找到方向(这一段的感情之深，不是我三言两语能够说清道明的，也不是没有经历过的人能够明白的)。</li>
</ul>
</blockquote>
<h2 id="从小学到初中"><a href="#从小学到初中" class="headerlink" title="从小学到初中"></a>从小学到初中</h2><h3 id="小学"><a href="#小学" class="headerlink" title="小学"></a>小学</h3><p>我上小学前的大部分时光，是在吴健雄女士的故乡、郑和下西洋的起锚地度过的，是无忧无虑的乡土生活。到了上学的年纪，便到了城里生活，所就读的小学与朱棣文先生也有那么一丝渊源。</p>
<p>小学中低年级时，喜欢读校园小说，杨红樱、伍美珍是我童年的回忆。高年级时不幸接触到了玄幻小说，虽然成绩没有下降，但确实影响了我接下来好几年的中学生活。但我并不痛恨它，现在让我去读我依旧很喜欢，但是我不会翻开第一页，因为我十分清楚自己想要什么、要做什么。</p>
<p>三年级暑假的时候开始接触乒乓球，喜欢，但到了初中，因为在苏州求学以及其他的一些缘故，时断时续，到了高中貌似就没有接触了？记不得了。</p>
<p>小学时期貌似是唯一可以谈谈家庭结构的时间段了。家庭成员：在外地工作的父亲、在本地工作的母亲、外婆以及初中时新增的家庭成员我的弟弟。小学时期，便是和母亲、外婆一起生活。生活不是很富裕，但是基本的生活花费和求学费用，是不用愁的</p>
<blockquote>
<p>谈谈小学阶段的老师吧</p>
<ul>
<li>三年级至六年级的语文老师，给我打下了深厚的文学基础。虽然因为我看玄幻小说，而导致文学素养不断下降，但是起码我对于读书是不排斥、甚至是喜欢的，对一些字词的辨析，也是极其清晰，比如”的””地””得”。</li>
</ul>
</blockquote>
<h3 id="初中"><a href="#初中" class="headerlink" title="初中"></a>初中</h3><p>初中是一个分水岭，我从生我养我的太仓来到了一个陌生的城市——苏州。中学年华啊，十五六岁的年纪，比早晨七八点钟的太阳还要充满活力，也是人生三观形成的重要阶段。我的笑，我的哭，我的血，我的泪，我的汗水，我的喜悦，至今走过人生的三分之一，都给了苏州了。可是当高考结束，到学校拿完那本厚厚的志愿填报指南之后，我发现我再也没有理由去苏州走一走、看一看了，用网上的话来说，就像我的青春结束了，是真的结束了。连回学校看看喜欢的老师的勇气都没有了。感觉之前的回忆——比如周五上完课，和同样来自太仓的同学坐40分钟地铁到金鸡湖畔吹晚风——全都是镜花水月，如同泡沫，一刹花火。</p>
<p>初中时期，我的作息是十点睡觉、六点十五起床(学校规定)，我自初中以后的日子里，从来没有这么规律的作息，实在是汗颜😓。从宿舍到教室，有一座小桥，每当快到早自习的时间，校领导就在那里抓迟到的同学。若是出了食堂，远远看见小桥上有个人影，那便立马放下手中的早餐，以迅雷不及掩耳响叮当之势，绕一个远路，飞快地奔向教室。现在想起来，有些好玩。</p>
<p>上了高中之后，回去看过两次老师。初中的语文老师也来高中看过一次我们这群之前教过的学生，之后也没怎么联系了。老师终究成了学生生命中的过客，帮助学生度过人生的一个重要关口，送到下一位老师手中。学生一直在前进，而老师却只能是在原地挥手，祝福自己的学生，然后开始下一个轮回。</p>
<h2 id="总结"><a href="#总结" class="headerlink" title="总结"></a>总结</h2><p>成长经历，其实是我个人不愿谈起的话题，涉及太多的个人隐私。因此，我对成长过程中的大小事件进行了取舍，有些细节一笔带过，有些内容也没有展开。</p>
<p>但总而言之，标题所蕴含的核心立意是不变的，即过去的事情已经发生，不要过多纠结，未来的路很长，珍惜当下</p>

      
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